Книги для развития креативности посвящены способам находить идеи, решать нестандартные задачи и регулярно заниматься творчеством. Сюда относятся пособия по творческому мышлению, сборники упражнений, научно-популярные книги о психологии творчества и практические руководства для писателей, художников, дизайнеров и предпринимателей. Одни издания построены на исследованиях, другие — на опыте людей творческих профессий.
Книги для развития креативности — что это?
В психологии креативностью называют способность находить новые и полезные решения. Её связывают с дивергентным мышлением — умением предлагать много вариантов ответа на один вопрос. В книгах этой категории наблюдения психологов превращены в упражнения: списки вопросов, ограничения по времени, игры со словами и образами. От мотивационной литературы категорию отличает конкретный метод, который можно повторить. С книгами о продуктивности её разделяет предмет. Здесь важна новизна идей, а скорость работы остаётся в стороне. Пособия по сочинительству и скетчингу (быстрым зарисовкам от руки) относят к категории, если в центре стоит поиск идей. Например, в «Грамматике фантазии» итальянский детский писатель Джанни Родари собрал словесные игры для придумывания историй. Одна из них — «фантастический бином»: сюжет придумывают из двух далёких по смыслу слов.
Основные направления книг для развития креативности
Книги этой категории различаются задачами и устройством.
- Методики творческого мышления. Мальтийский врач и психолог Эдвард де Боно предложил «Шесть шляп мышления»: каждая «шляпа» задаёт одну точку зрения на задачу, например факты, эмоции, риски или новые идеи.
- Сборники приёмов. В «Рисовом штурме» Майкла Микалко, американского специалиста по творческому мышлению, собраны техники поиска идей для бизнеса и повседневных задач.
- Программы занятий. «Путь художника» американской писательницы Джулии Кэмерон построен как курс на 12 недель с ежедневными «утренними страницами» — тремя страницами записей от руки.
- Изобретательские методики. Генрих Альтшуллер создал ТРИЗ — теорию решения изобретательских задач, а в его книге «Найти идею» разобраны приёмы устранения противоречий в технических системах.
- Эссе о творческом процессе. Остин Клеон, американский писатель и художник, в книге «Кради как художник» сформулировал 10 правил работы с чужими идеями и собственными привычками.
- Психология творчества. Психолог Михай Чиксентмихайи для книги «Креативность» опросил около 90 учёных, писателей и художников о том, как они работают.
По каким критериям выбирают книги
Универсальной книги о креативности нет, поэтому выбор начинают с задачи.
- Цель. Для работы в команде подходят методики вроде мозгового штурма, для личной практики — программы с ежедневными заданиями.
- Сфера применения. Писателю пригодятся словесные игры и упражнения на сюжет, дизайнеру — визуальные техники, менеджеру — схемы поиска решений.
- Доля практики. В одних книгах упражнения занимают большую часть объёма, в других преобладают рассуждения и истории из жизни.
- Опора на исследования. В научно-популярных книгах приведены эксперименты психологов, в книгах-эссе — личный опыт.
- Способ работы. В блокнотах-тренажёрах задания выполняют прямо на страницах, для классических пособий заводят отдельную тетрадь.
- Темп. Короткую книгу читают за вечер, а программу рассчитывают на несколько недель регулярных занятий.
- Оформление. Иллюстрации, схемы и свободные поля удобны тем, кто лучше думает с карандашом в руке.
Любопытный факт о книгах для развития креативности
В 1950 году американский психолог Джой Гилфорд в речи перед Американской психологической ассоциацией привёл подсчёт: креативности посвящено менее 0,2% работ в реферативном журнале Psychological Abstracts. После этой речи творческое мышление стало отдельной темой исследований. Гилфорду принадлежит и задание, которое до сих пор встречается в пособиях по креативности: придумать как можно больше способов использовать обычный предмет, например кирпич. Книги для развития креативности делятся на методики, сборники приёмов, программы занятий и научно-популярные исследования творческого мышления. Выбор зависит от задачи, сферы работы и готовности выполнять упражнения регулярно.