Пособие прошло научно-методическую оценку ФГБНУ "ФИПИ".
Пособие содержит 12 типовых вариантов экзаменационных заданий Единого государственного экзамена по биологии.
Назначение пособия - предоставить возможность обучающимся отработать навыки выполнения заданий, аналогичных заданиям, представленным в демонстрационной версии ЕГЭ по биологии.
Пособие адресовано учителям для подготовки учащихся к Единому государственному экзамену, а учащимся-старшеклассникам - для самоподготовки и самоконтроля.
Пособие содержит 12 типовых вариантов экзаменационных заданий Единого государственного экзамена по биологии.
Назначение пособия - предоставить возможность обучающимся отработать навыки выполнения заданий, аналогичных заданиям, представленным в демонстрационной версии ЕГЭ по биологии.
Пособие адресовано учителям для подготовки учащихся к Единому государственному экзамену, а учащимся-старшеклассникам - для самоподготовки и самоконтроля.
- -15%
ЕГЭ 2026. ФИПИ. Биология. 12 вариантов. Типовые варианты экзаменационных заданий
Купили 37 человек
Описание и характеристики
Пособие содержит 12 типовых вариантов экзаменационных заданий Единого государственного экзамена по биологии.
Назначение пособия - предоставить возможность обучающимся отработать навыки выполнения заданий, аналогичных заданиям, представленным в демонстрационной версии ЕГЭ по биологии.
Пособие адресовано учителям для подготовки учащихся к Единому государственному экзамену, а учащимся-старшеклассникам - для самоподготовки и самоконтроля.
- Издательство Экзамен
- Год издания 2026
- ISBN 978-5-377-21962-0
- Количество страниц 158
- Размер 0.6x21x29
- Тираж 5000
- Вес, г 250
- ID товара 3129547
Отзывы
Качественно, но маловато для полноценной подготовки
Как репетитор по биологии, считаю, что это добротное пособие для старта подготовки или для промежуточного контроля. Все варианты составлены в строгом соответствии со спецификацией ФИПИ, формулировки заданий четкие. Однако 12 вариантов — это явно недостаточно для проработки всего курса и набивания руки. Рекомендую использовать его в начале учебного года, чтобы оценить уровень и понять, какие темы «проваливаются», а затем переходить к более объемным сборникам.