Всем поклонникам теории привязанности по Г. Ньюфолду
Я читала эту книгу и слабо соотносила реалии наши либо западные. Те в моей голове не сходиться , что преподаватель может сказать: «Ребята, я вижу Вы дико устали, да я и сам к концу недели выдохся, пойдёмте на улице и я дочитаю Вам эту главу там» и все такие : «ооооо, здорово. Погнали» Либо тот факт что у детей есть шкафчики, или комната где ты можешь побыть сам с собой, либо побить от души подушку. (Спустить пар, замедлиться и заземлиться)
В общем, я точно тут отстала и понятие не имею как проходит процесс обучения в школах России.
Но могу однозначно сказать, что это очень интересная Книга и для педагогов и для родителей. Очень классные примеры, которые подсвечивают проблемы школьников и пути их решения. Когда к нам приходит понимание что нет плохих детей и трудных подростков, а есть тревога , которая направляет и рушит всё вокруг. Дикое напряжение, с ним сложно совладать взрослому, а школьникам гораздо сложнее. Тут приходит первое - понимание что испытывает школьник и второе КАК помочь справиться ему с этим.
Я именно всегда обращаю внимание , в книгах по психологии , какие инструменты и пути решения в той или иной ситуации дает нам автор. В этой книге Вы найдёте это в избытке
Плюсы
Одной из самых интересных рекомендаций было завладевание школьника учителем. Зачем это нужна и способы . Один из классных инструментов не только с школьниками, но и в работе, новой компании, в новой аудитории и тд.
.. Было бы здорово, если в программу педагогов включали такого рода книги, направленные на способы улучшения коммуникации педагога и ученика, что бы обучение было в удовольствие , а наставничество путеводной звездой в мир знаний ❤️