В книге представлены результаты исследований по проблеме обучения родному языку детей дошкольного возраста, проводившихся в Институте дошкольного воспитания (ныне — Институт психолого-педагогических проблем детства РАО). Раскрываются закономерности овладения родным языком в пределах каждого уровня языковой системы, в развитии диалогической и монологической речи, рассматриваются теоретические основы проблемы, вопросы осознания явлений языка и речи в дошкольном детстве.
Пособие предназначается педагогам, психологам, лингвистам, специалистам в области дошкольного и школьного образования, логопедам, родителям, студентам педагогических университетов и колледжей — всем, кто интересуется проблем