В пособии раскрываются научно-методические основы формирования чести и достоинства старших школьников. Дается историко-педагогический анализ проблемы, определяются понятия “честь” и “достоинство” как базисно-интегрированные качества личности, социальные и психологические факторы их развития. Излагается методика целенаправленного воспитания этих качеств у старшеклассников. Показана роль самовоспитания учащихся по овладению навыками и привычками честного и достойного поведения. Для руководителей школ, учителей, классных руководителей, преподавателей колледжей и профтехучилищ, родителей, студентов педагогических учебных заведений. Может быть использовано аспирантами, исследующими проблемы нравс