В пособии даны рекомендации по созданию у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста образов таких эмоциональных состояний, как радость, гнев, страх, вина, стыд, с помощью зрительных и слуховых представлений; развитию чувств осязания, обоняния, вкуса с помощью формирования личного отношения и ассоциативного мышления. Показаны пути контроля и коррекции у детей поведенческих расстройств: агрессивности, расторможенности, застенчивости и других. . Материал пособия соответствует содержанию психолого-педагогической работы с дошкольниками, предусмотренному примерной основной образовательной программой дошкольного образования и Федеральными государственными образовательными стандарта