С 1982 г. занимается проблемами обучения математике глухих и слабослышащих школьников. С 1989 г. разрабатывает новое направление в коррекционной педагогике - применение информационно-коммуникационных технологий в специальной школе; разработала методологию курса информатики в школе для глухих детей.Является автором ряда публикаций по различным проблемам специальной педагогики, в том числе методических пособий для учителей и студентов, статей в научных журналах и пр. .В пособии рассматривается комплекс методологических вопросов обучения математике детей с нарушениями слуха; описываются и иллюстрируются конкретными примерами эффективные приемы и методы формирования математических знаний у детей