О чём монография
Монография посвящена многолетним исследованиям взаимодействия обучающихся с образовательной средой вуза. Автор рассматривает теоретические основания социально-психологической комфортности и её прикладное значение для сопровождения студентов на разных этапах обучения. Отдельное место занимает адаптация к условиям вуза: какие психологические характеристики и личностные особенности оказываются значимыми, как устроена адаптационная система обучающегося и почему субъективное восприятие среды связано с успешностью освоения учебного процесса.Ключевые идеи и смыслы
В книге социально-психологическая комфортность показана как самостоятельный психологический феномен, связанный с оценкой образовательной среды, интеллектуальными характеристиками и личностным адаптационным потенциалом. Автор выстраивает целостную концепцию, которая соединяет теорию, диагностику и организацию сопровождения. Внутри есть результаты эмпирических исследований и описание опросника СПКС, разработанного для оценки социально-психологической комфортности среды. Такой подход делает монографию полезной не только для изучения темы, но и для осмысления задач психологической службы вуза.Кому будет полезно
Книга адресована преподавателям и психологам вузов, сотрудникам психологических служб образовательных организаций, а также исследователям, занимающимся педагогической психологией и психологией образования. Она будет полезна магистрантам и аспирантам психолого-педагогических направлений, если важны темы адаптации студентов, оценки образовательной среды и сопровождения в высшей школе. Это подходящий выбор для тех, кому нужен не общий обзор, а содержательная монография с теоретической базой, диагностическим инструментом и связью с практикой вуза.Чем книга отличается от похожих изданий
От работ, где внимание сосредоточено только на психологическом климате или отдельных аспектах студенческой адаптации, это издание отличается более точным фокусом на социально-психологической комфортности обучающегося как на отдельной исследовательской категории. Тема раскрыта через авторскую концепцию, эмпирическую часть и применение результатов в деятельности психологической службы. Поэтому монография представляет интерес не только как исследование, но и как основа для выстраивания системной работы в образовательной среде вуза.Описание подготовлено редакцией Читай-города на основе официальной аннотации издательства, отзывов и оценок покупателей, а также информации из открытых интернет-источников.