О чём книга
В детстве она перенесла менингит, после которого сначала потеряла зрение, а затем слух. Примерно в десять лет её приняли в школу-клинику для слепоглухих детей в Харькове. Там под руководством Ивана Соколянского ей восстановили речь, и там же она получила образование. Позже она защитила диссертацию. В мемуарах отражены Гражданская война, голодные послевоенные годы, Великая Отечественная война и оккупация, продлившаяся до 1944 года. Автор вела дневник около 17 лет и многие наблюдения переписывала и литературно оформляла по 10–20 раз. Она разбирает роль осязания, обоняния, вибрационного, температурного и вкусового чувства. Через эти ощущения складывается картина предметов, людей, природы и пространства.Ключевые идеи и смыслы
Главный вопрос мемуаров — как выстроить представление о мире без зрения и слуха, не ограничиваясь перечнем ощущений. Автор прослеживает, как из них складываются образы и понимание. Отдельная тема — язык: слепоглухому человеку приходится жить среди слов, созданных зрячими и слышащими. Через чтение, речь и образование открываются путь к самостоятельности и возможность общения. Ещё одна важная линия — самонаблюдение как способ познания. Личный опыт становится материалом, важным для психологии и педагогики. Повествование остаётся сдержанным и сосредоточенным, но местами приобретает драматическое и поэтическое звучание.Кому будет интересна эта история
Автобиография заинтересует любителей мемуаров и жизнеописаний. Она будет полезна читателям, которых привлекают психология восприятия, специальная педагогика и дефектология. Книга также подойдёт тем, кто хочет узнать о методах обучения слепоглухих детей в СССР. Читателям «Истории моей жизни» Хелен Келлер будет любопытно сопоставить два опыта. Работа Ивана Соколянского, одного из создателей отечественной системы обучения слепоглухих, представлена через судьбу его воспитанницы. Поднятые темы касаются общения, понимания другого человека и способов преодоления собственных ограничений.Вклад в историю
Автор стала советским учёным-дефектологом, педагогом и писательницей. Она работала в НИИ дефектологии и написала научные работы о развитии, воспитании и обучении слепоглухих детей. Её воспоминания получили премию К. Д. Ушинского и премию Академии педагогических наук СССР. Публикация вызвала большой интерес к дефектологии и была переведена на многие иностранные языки. Специалисты используют её как источник для изучения восприятия и развития слепоглухих людей. Это личное свидетельство и документ, важный для психологии и истории обучения слепоглухих.Описание подготовлено редакцией Читай-города на основе официальной аннотации издательства, отзывов и оценок покупателей, а также информации из открытых интернет-источников.