Какие механизмы лежат в основе нарушенного психомоторного развития в раннем возрасте? Почему именно первые годы жизни оказываются решающими для прогноза обучения и социализации? Какие подходы позволяют своевременно выявить и смягчить последствия поражения нервной системы? В книге представлен обобщённый анализ отечественных и зарубежных научных исследований, посвящённых диагностике и коррекционно-педагогической помощи детям раннего возраста с различными формами аномального развития. Автор раскрывает клинико-психологические механизмы формирования нарушений, ставших следствием органического поражения центральной нервной системы. Особое внимание обращается на проблемы раннего выявления отклонени