В основу данного учебного пособия положен историко-библио графический подход к исследованию состояния и развития методики преподавания литературы на протяжении XX столетия, который позволил увидеть целостную и объективную картину исторического движения методической науки и школьной практики в 1900—1990-е годы в её связях как внутри самой науки, так и во взаимодействии с другими смежными науками; обозначить основные тенденции, характерные для данного периода развития науки; выделить и рассмотреть взгляды ведущих учёных, в методических системах которых реализовались направления исканий и открытий эпохи; определить наиболее значительные методические проблемы и наметить пути их решения в XXI век