В сборнике представлены задания различной сложности для профилактики и коррекции оптической дисграфии у детей от 6 до 12 лет. Такие нарушения связаны с несформированностью зрительно-пространственных представлений у детей, отсутствием чёткого понимания зрительных образов букв, поэтому дети с таким нарушением письма не замечают "мелкие" различия между ними и допускают частые ошибки. Например, в слове "щека" им будет трудно прочитать первую букву: "ш", "щ" или "ц". Упражнения выстроены последовательно: от формирования зрительно-пространственных представлений до правильного написания букв. В процессе занятий можно выполнить до 400 вариантов разных заданий по профилактике и коррекции дисграфии. П