В учебно-методическом пособии обобщены концептуальные подходы к определению психологической сущности девиантного и пред-девиантного поведения, специфические особенности и критерии, базовые причины, типологии и разнообразные формы проявлений. Основным достоинством работы является се психодиагностическая направленность, восполняющая пробел в современной девиантоло-гии и включающая почти весь апробированный диагностический инструментарий в отечественной и зарубежной практике. Представляют интерес и современные методы, и оригинальные психотехнологии по профилактике девиантного поведения. .Пособие адресовано практическим психологам, социальным педагогам и работникам, занятым в образовательных учр