В монографии рассматривается процесс формирования антикоррупционной культуры студентов. Методологической основой процесса является личностно-ориентированный подход. Реализация данного процесса требует наличия следующих принципов: ценностно-нравственных приоритетов
мотивации и стимулирования правового поведения
ориентации на саморазвитие антикоррупционной культуры
педагогической поддержки
интеграции аудиторной и внеаудиторной работы со студентами. Вместе с тем процесс формирования антикоррупционной культуры студентов требует выдвижения определенных педагогических условий, которые также изучены в данной работе. Рекомендуется студентам и аспирантам, преподавателям и практикам, интер