Монография посвящена малоизученной проблеме — личностной
регуляции агрессивного поведения. Рассматриваются теоретические
и прикладные аспекты проблемы взаимосвязи осознанной саморегу-
ляции и агрессивного поведения. Раскрыто влияние кросс-культур-
ных факторов на процесс саморегуляции агрессивного поведения.
Обобщен материал эмпирических исследований регуляторных меха-
низмов у субъектов профессиональной педагогической деятельности.
Охарактеризованы типы педагогов с учетом структуры взаимосвязи
саморегуляции и агрессии. Раскрыта специфика психологического со-
провождения педагогов, с целью профилактики деструктивных форм
проявления агрессии, развития саморегуляц