Обобщенный характер трактовки термина «эвалюация» подразумевает возможность многообразия сфер ее приложения: эвалюация для оценки и анализа образовательного процесса и его коррекции, эвалюация как разновидность внутренней экспертизы и коллективной самооценки, эвалюация для совершенствования политики и финансовой деятельности образовательных структур на различных уровнях управления, эвалюация программ и проектов развития образования, эвалюация в целях совершенствования управления качеством образования. .Именно в таком ключе подготовлена данная монография, которая включает теоретико-методологический аппарат, имеющий характер всеобщности и адекватный всем сферам приложения эвалюации, но, вместе