Как появляются научные знания? Как разоблачают шарлатанов? Всякая ли теория научная? Чем новации отличаются от инноваций? Какопределнть «возраст» направления Н И Р? Авторы выделили ситуации, где не соблюдается критерий истинности знания, причём эти нарушения неизбежны,социокультурно обусловлены, но преодолимы метасистемными переходами В этом контексте рассмотрены ошибки диссертантов при составлении г учных положений и иханализе. Надесятках примеров раскрыты принципы корректного формулирования защищаемых положений и их оценок. .Для магистрантов, аспирантов, соискателей учёной степени вобла естественных наук, членов диссертационных советов. . .