Ключевые идеи и смыслы
Главная мысль книги — ребёнок нередко выражает чувства не словами, а поведением, телесными реакциями, фантазиями и образом игры. Поэтому важны не только разговоры, но и способы, которые помогают безопасно проявить внутренний опыт. Автор подробно описывает работу с рисованием, поделками, сочинением рассказов и стихов. В книге также затрагиваются сенсорный опыт, кинестетика, сновидения и фантазии ребёнка. Такой подход помогает внимательнее увидеть, что стоит за замкнутостью, вспышками эмоций или напряжением.Практическая часть
Здесь много конкретных приёмов, связанных с работой через творчество и игру. Показано, как использовать занятия, в которых ребёнок может выразить чувства не напрямую, а через образ, движение, рисунок или придуманный сюжет. Практическая ценность издания — в подробном описании форм работы и в связи этих форм с реальными эмоциональными и поведенческими трудностями. Подача остаётся профессиональной, но ясной и последовательной. Отдельное место занимает взаимодействие ребёнка с семьёй, группой, школой, сверстниками и взрослыми, а также разбор типичных трудностей детского и подросткового возраста, включая страх, агрессию, эмоциональные нарушения и особенности поведения.Кому будет полезно
Книга заинтересует психологов, психотерапевтов, педагогов, воспитателей и родителей, которым важна психология ребёнка и живое понимание детских реакций. Её выбирают и для профессионального чтения, и для более глубокого знакомства с темой общения с детьми. Это издание стоит читать тем, кто хочет не только лучше понимать чувства ребёнка, но и находить бережные способы поддержать его в сложных переживаниях. Книгу ценят за сочетание теории и прикладного взгляда: автор не уходит в отвлечённые рассуждения, а сосредотачивается на том, как замечать чувства ребёнка и выстраивать с ним более внимательный контакт.Описание подготовлено редакцией Читай-города на основе официальной аннотации издательства, отзывов и оценок покупателей, а также информации из открытых интернет-источников.