Как сделать обучение продуктивным, но интересным и увлекательным для детей и их родителей? Как вызвать у детей интерес к обучению и получению новых навыков? Все мы желаем нашим детям только лучшего, но исходим из устаревших моделей учебного процесса, в результате учеба становится нелюбимым и изнурительным занятием.
Ребенок от природы стремится познавать и учиться чему-то новому! Важно сохранить у него интерес и тягу к знаниям, а также понять, что мешает ему получать удовольствие от учебного п
Ребенок от природы стремится познавать и учиться чему-то новому! Важно сохранить у него интерес и тягу к знаниям, а также понять, что мешает ему получать удовольствие от учебного п
(Не) зачем идти в школу? 3-е издание
Купил 931 человек
Описание и характеристики
Ребенок от природы стремится познавать и учиться чему-то новому! Важно сохранить у него интерес и тягу к знаниям, а также понять, что мешает ему получать удовольствие от учебного процесса. И тогда занятия не будут проходить «из-под палки»! Эта книга — ваш помощник в школьные и дошкольные годы, доверительная беседа с автором — известным педагогом и писателем Димой Зицером!
· Как не допускать ошибок в воспитании и образовании детей?
· Как определить проблемы, требующие решения, посмотрев на обучение с позиции ребенка?
· Как вернуть ребенку интерес к обучению?
· Как повысить эффективность учебного процесса?
- Издательство АСТ
- Издательский бренд Прайм
- Серия Psychology#KnowHow
- Автор Дима Зицер
- Кол-во стр. 240
- Иллюстратор Бодиновский М.
- Вес 332 г
- Тип обложки Твёрдый переплёт
- Тип бумаги Офсет
- Размер 1.7x14.4x21.8
- ID товара 3021114
- ISBN 978-5-17-161727-1
- Возрастное ограничение 18+
Отзывы
Сначала новые
Книга интересна тем, что содержит не самый стандартный взгляд на школу и значимость её в жизни человека. Сейчас особенно актуальны споры о том, какой формат обучения выбрать - классический, гибридный или полностью уйти в свободное плавание в образовательном процессе, оформив семейное образование. Конечно, ориентироваться на книгу в таком вопросе дело довольно странное и гиблое, но увидеть другую позицию и аргументы к ней может стать полезным опытом.
А ваше это или нет, решать только вам.
Дима Зицер признан иноагентом в Российской федерации.
А ваше это или нет, решать только вам.
Дима Зицер признан иноагентом в Российской федерации.
Увидел, что многие читатели в отзывах отдельно обращают внимание на то, что эту книгу было бы полезно прочитать не только родителям, но и учителям. Я, как бывший учитель и муж по сей день работающей жены в качестве преподавателя именно по этой причине решил приобрести книгу этого автора. Некоторые аргументы автора я считаю справедливыми, особенно если знать внутреннюю кухню "муниципальных" и некоторых частных учебных заведений для детей, но в наших реалиях такие вещи, как например домашнее обучение не всем по силам. Есть о чем подумать после прочтения и, пожалуй, соглашусь с отзывами, учителям рекомендую ознакомиться.
Знаю о популярности автора и его школы "Апельсин".
Но книга лично мне не зашла совсем.
Цель книги была - снизить напряжение родителей и не воспринимать школу как то, ради чего нужно положить жизнь - как детскую, так и родительскую.
Но впечатление после чтения остается другое. "Ребенок должен идти в школу? Кому должен?" И дальше - рассуждения для родителей, чтобы они не слушали никого, и дали наиграться деточке. В целом - да, перегибать с учебой не стоит, но вот так настраиваться, что мой ребенок делает только то, что хочет - это фигня какая-то(
Дальше рассуждения о том, что детство ребенка - это время маминого второго детства, и не нужно малыша отдавать в садик, потому что ему мама нужна больше всех, и вообще она сама справится лучше со всеми развивашками. А потом и в школу ребенка зачислять не нужно, а лучше оставить его на домашнем обучении, потому что все школьные устои без исключения - абсолютное зло, и только любимая мама знает, как лучше.
А если маме надо работать? А если она хочет работать? А если она уже и так по уши наразвивалась ребенка, и ей хочется уже частично разделить это с другими людьми, у которых педагогическое образование, вообще-то?
Достаточно спорные аргументы.
Мне не понравилось.
*Оформление книги неплохое.
Но книга лично мне не зашла совсем.
Цель книги была - снизить напряжение родителей и не воспринимать школу как то, ради чего нужно положить жизнь - как детскую, так и родительскую.
Но впечатление после чтения остается другое. "Ребенок должен идти в школу? Кому должен?" И дальше - рассуждения для родителей, чтобы они не слушали никого, и дали наиграться деточке. В целом - да, перегибать с учебой не стоит, но вот так настраиваться, что мой ребенок делает только то, что хочет - это фигня какая-то(
Дальше рассуждения о том, что детство ребенка - это время маминого второго детства, и не нужно малыша отдавать в садик, потому что ему мама нужна больше всех, и вообще она сама справится лучше со всеми развивашками. А потом и в школу ребенка зачислять не нужно, а лучше оставить его на домашнем обучении, потому что все школьные устои без исключения - абсолютное зло, и только любимая мама знает, как лучше.
А если маме надо работать? А если она хочет работать? А если она уже и так по уши наразвивалась ребенка, и ей хочется уже частично разделить это с другими людьми, у которых педагогическое образование, вообще-то?
Достаточно спорные аргументы.
Мне не понравилось.
*Оформление книги неплохое.
Прекрасная книга, которую стоило бы прочитать и родителям, и учителям. Автор ломает привычный взгляд на образовательную методику и обращает наше внимание на то, что действительно интересно и полезно детям. Он задаёт вопросы и дает ответы, которые кажутся очевидными, но при этом скрыты от людей за устоявшимися правилами. А идти против течения, особенно в укоренившейся системе образования - всегда крайне тяжело.