В монографии раскрывается принцип метафоризации, который может быть реализован при создании развивающих психолого-педагогических программ для детей и подростков, что представляет интерес для психологов образования как с теоретической, так и с практической точки зрения. В книге подробно описаны сценарные планы занятий по указанным программам.
Особое внимание уделяется сказкотерапии и сказочным метафорам, используемым в рамках этого направления.
Книга может представлять интерес как для специалистов, изучающих разнообразные возможности метафоры - научных работников, аспирантов магистрантов, - так и для практических психологов и педагогов, заинтересованных в применении метафор в своей ра