Назначение
Пособие предназначено для тренировки памяти, внимания и мышления у детей 6–7 лет. Основная задача занятий — помочь ребёнку удерживать в уме несколько элементов сразу, замечать признаки предметов, восстанавливать порядок и действовать последовательно. Материал подойдёт для домашних занятий, а также для работы педагога, дефектолога и нейропсихолога. Его удобно использовать в тех случаях, когда ребёнку трудно сосредоточиться, запомнить задание с первого раза или довести упражнение до конца.Ключевые навыки и результаты
Во время занятий ребёнок тренирует зрительную память, учится запоминать изображения и их последовательность, а затем точно воспроизводить увиденное. Отдельное внимание уделено переключению и устойчивости внимания: нужно выделять признаки, группировать предметы и выполнять задание без хаотичных ответов. По зрительным опорам ребёнок составляет короткие рассказы, пересказывает, подбирает рифмы и проговаривает последовательность действий. Дополнительно отрабатывается навык следовать инструкции и выполнять задачу по шагам, без спешки.Формат заданий и наполнение
Материал построен на интеллектуальных квадратах, мнемоквадратах и таблицах памяти. Ребёнок работает с отдельными изображениями и их сочетаниями, запоминает расположение и порядок, а затем воспроизводит информацию устно или мысленно. Внутри есть задания на пересказ по зрительным опорам, отгадывание и составление загадок, поиск рифм, придумывание небольших историй и распределение предметов по группам. Такой формат помогает одновременно тренировать память, внимание, речь и умение находить связи между объектами.Кому подойдёт
Пособие подойдёт детям 6–7 лет, которые готовятся к школе и нуждаются в дополнительной тренировке памяти и внимания. Оно будет особенно полезно дошкольникам, которым сложно долго сохранять сосредоточенность, удерживать последовательность действий и выполнять задания по инструкции. Материал также подойдёт для спокойной регулярной практики дома вместе со взрослым. Его можно включать в индивидуальные занятия со специалистом.Как правильно заниматься
Оптимальный режим занятий — по 10–15 минут в день, без переутомления. Начинать лучше с самых простых упражнений: отдельных изображений и лёгких квадратов, а затем переходить к более сложным дорожкам и таблицам. За одно занятие достаточно двух-трёх заданий, пока ребёнок сохраняет интерес и может сосредоточиться. Взрослому важно спокойно помогать проговаривать последовательность, замечать закономерности и отмечать даже небольшой успех.Описание подготовлено редакцией Читай-города на основе официальной аннотации издательства, отзывов и оценок покупателей, а также информации из открытых интернет-источников.