В учебно-методическом пособии представлены разные варианты интеграции занятий по изобразительной деятельности и художественной литературе, содержательной основой которых является сказка. Интеграция понимается авторами как педагогически организованный перевод художественной информации с языка вербального на язык изобразительный (графический, пластический, живописный) в целях порождения в сознании каждого ребенка культурных и личностных смыслов. Интегрированные занятия представлены сериями - по способам презентации результата взаимодействия разных видов искусства и детской деятельности: «Сказочный образ и народная игрушка», «Настольный театр», «Пальчиковый театр», «Игровой макет», «Детский сам