Рассмотрено понятие и техники интегрированного обучения иностранному языку. Проанализированы научные публикации и учебники, созданные для обучения иностранному языку и психологии с использованием методик CLIL, ESP, EMI на примере темы «Стрессоустойчивость». Раскрыто содержание тренингов стрессоустойчивости, разработана серия пилотных уроков по теме, даны методические рекомендации. Для преподавателей английского, аспирантов действующих направлений, желающих развить у студентов (B1+) психологическую грамотность и привнести в свои занятия тренинговые элементы.