В издании представлены концептуальная основа развития правовых представлений у данной категории несовершеннолетних в рамках организации правовоспитательной работы на основе проектной технологии, материалы для диагностики правового развития, а также критерии и уровни сформированности сфер правосознания. По предложенным формам организации проектной деятельности подобран содержательный и графический материал, ссылки на источники литературы и электронные ресурсы, которые могут быть полезны как для несовершеннолетних, так и для педагогов на подготовительном этапе работы по разработке социально-правовых проектов. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного с