Учебно-методический комплект О.И. Азовой «Диагностика и коррекция устной и письменной речи у детей 5—10 лет» состоит из:
- Методическое пособие «Диагностика и коррекция устной и письменной речи у детей 5—10 лет».
- Демонстрационный материал «Диагностика и коррекция устной и письменной речи у детей 5—10 лет» в 2-х частях.
Комплект предназначен для логопедической работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, испытывающими трудности в устной и письменной речи, может использоваться на подгрупповых и индивидуальных занятиях в детских садах и школах, а также родителями в домашних условиях. Рисунки из демонстрационного материала соответствуют содержанию методического пособ
- Методическое пособие «Диагностика и коррекция устной и письменной речи у детей 5—10 лет».
- Демонстрационный материал «Диагностика и коррекция устной и письменной речи у детей 5—10 лет» в 2-х частях.
Комплект предназначен для логопедической работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, испытывающими трудности в устной и письменной речи, может использоваться на подгрупповых и индивидуальных занятиях в детских садах и школах, а также родителями в домашних условиях. Рисунки из демонстрационного материала соответствуют содержанию методического пособ
Диагностика и коррекция устной и письменной речи у детей 5-10 лет. Демонстрационный материал. Часть 2. Грамматика
Этот товар закончился
Купили 3 человека
Описание и характеристики
- Методическое пособие «Диагностика и коррекция устной и письменной речи у детей 5—10 лет».
- Демонстрационный материал «Диагностика и коррекция устной и письменной речи у детей 5—10 лет» в 2-х частях.
Комплект предназначен для логопедической работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, испытывающими трудности в устной и письменной речи, может использоваться на подгрупповых и индивидуальных занятиях в детских садах и школах, а также родителями в домашних условиях. Рисунки из демонстрационного материала соответствуют содержанию методического пособия, помогают выполнять задания и упражнения по речевому развитию ребенка и формировать слоговую структуру в форме логопедического обследования.