Азбука гитариста (м) Александрова (нов. изд. 2 вида)

Описание и характеристики

В новом учебном пособии известного педагога и композитора М. Александровой изложена оригинальная авторская методика обучения игре на гитаре детей и взрослых. В яркой, наглядной форме происходит знакомство с устройством гитары и приемами игры на ней. Представленные упражнения, этюды, пьесы и ансамбли доступны для освоения, обеспечивают развитие творческих способностей начинающих музыкантов. На материале популярных песен дается ключ к освоению гитарного аккомпанемента. .Рекомендуется педагогам и учащимся детских музыкальных школ, музыкальных отделений школ искусств и студий, а также для домашнего обучения и музицирования. . . . . . . . . . .
ID товара 2221734
Издательство Козлов
Год издания
ISBN 979-0-70-636331-8
Размер 0.6x21x29
Вес, г 319
Только в магазинах
Получить сегодня
Забрать в магазине, за 1 час
Цена товара — от 579 ₽
Москва в 31 магазине
Забрать в магазине
Курьером за 3 часа, 600 ₽
Цена товара — 719 ₽
Москва Сегодня

Извините, на сайте что-то сломалось.
Обновите страницу.

Обновить

Отзывы

15 бонусов

за полезный отзыв длиной от 300 символов

15 бонусов

если купили в интернет-магазине «Читай-город»

Полные правила начисления бонусов за отзывы
Оставьте отзыв и получите бонусы
Оставьте первый отзыв и получите за него бонусы.
Это поможет другим покупателям сделать правильный выбор.
3.2
5 оценок
2
0
0
1
2
В новом учебном пособии известного педагога и композитора М. Александровой изложена оригинальная авторская методика обучения игре на гитаре детей и взрослых. В яркой, наглядной форме происходит знакомство с устройством гитары и приемами игры на ней. Представленные упражнения, этюды, пьесы и ансамбли доступны для освоения, обеспечивают развитие творческих способностей начинающих музыкантов. На материале популярных песен дается ключ к освоению гитарного аккомпанемента. .Рекомендуется педагогам и учащимся детских музыкальных школ, музыкальных отделений школ искусств и студий, а также для домашнего обучения и музицирования. . . . . . . . . . .