О чём книга
Автор рассматривает насильственные преступления через призму судебной психологии и классификации DSM-5. Основа построения — три кластера расстройств личности: A, B и C. Для каждого из них показано, какие особенности поведения, мышления и эмоциональных реакций могут быть связаны с преступлением. В книге есть реальные случаи, где важны не только действия преступников, но и положение жертв, допросы, версии и детали, из которых складывается психологический портрет.Ключевые идеи и смыслы
Главная линия — понять, как личностные нарушения связаны с агрессией, выбором жертвы и способом совершения преступления. Автор последовательно объясняет, почему одного описания поступка недостаточно и как профилирование помогает увидеть более глубокие причины. Внутри собраны 10 методов профилирования, которые раскрывают механизмы насильственных преступлений и показывают, как профессиональный анализ соединяет наблюдение, диагностику и следственную логику. Материал подан доступно, но сохраняет аналитическую точность.Кому будет полезно
Книга подойдёт тем, кто интересуется криминальной психологией, поведенческим анализом и расследованиями реальных дел. Она будет полезна студентам психологии, криминологии и права как дополнительное чтение по теме личности преступника. Для широкого круга читателей понятный вход в разговор о профилировании без упрощения до развлекательного жанра. Отдельная ценность — сочетание реальных случаев, структуры DSM-5 и спокойного профессионального тона.Что важно знать перед чтением
В книге затрагиваются расстройства личности, насильственные преступления и описания реальных преступных случаев. Автор говорит об этом бережно и без романтизации преступников. Акцент сделан на причинах, механизмах и разборе поведения, а не на шокирующих деталях. позволяет сосредоточиться на содержании и лучше понять, как работает криминальное профилирование.Описание подготовлено редакцией Читай-города на основе официальной аннотации издательства, отзывов и оценок покупателей, а также информации из открытых интернет-источников.
