Какую литературу по педагогике лучше читать в оригинале? 

В оригинале лучше читать книги по педагогике, где важны авторская терминология, стиль рассуждения и точное значение понятий. Это особенно полезно для исследовательской работы, подготовки статей и сравнения разных переводов.

Для чтения на английском языке подойдут:

  • «Democracy and Education» Джона Дьюи — о связи образования, опыта и демократического общества;
  • «Experience and Education» Джона Дьюи — о традиционном и прогрессивном обучении;
  • «Pedagogy of the Oppressed» Паулу Фрейре — о диалоге, критическом мышлении и роли образования;
  • «Mind in Society» Льва Выготского — англоязычный сборник текстов о развитии мышления и обучении;
  • «The Absorbent Mind» Марии Монтессори — о развитии ребёнка и самостоятельном освоении среды;
  • «Visible Learning» Джона Хэтти — о факторах, которые влияют на результаты обучения;
  • «Why Don’t Students Like School?» Дэниела Уиллингема — о применении когнитивной психологии в преподавании.

Русскоязычную классику Константина Ушинского, Антона Макаренко, Льва Выготского и Василия Сухомлинского лучше читать на русском языке. Перевод нужен, когда уровень иностранного языка не позволяет понимать профессиональные термины без постоянного обращения к словарю. Для начала достаточно читать оригинал параллельно с русским изданием и сверять ключевые понятия, определения и спорные фрагменты.