Для продвинутого уровня по дефектологии нужны книги по специальной психологии, диагностике, нейропсихологии и коррекционным технологиям. Общих учебников уже недостаточно: литературу лучше выбирать по конкретному нарушению и профессиональной задаче.
Для углублённого изучения подойдут:
- «Специальная психология» Елены Слепович, Алексея Полякова и Татьяны Синицы — закономерности нарушенного развития, методы диагностики и психологической коррекции.
- «Коррекционная педагогика с основами нейро- и патопсихологии» Владимира Астапова — психофизиологические механизмы нарушений, вторичные отклонения и связь педагогики с нейропсихологией.
- «Психолого-педагогическая коррекция» Вадима Глухова — организация коррекционной и психокоррекционной работы с детьми и подростками с особыми образовательными потребностями.
- «Специальная психология. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии» Ираиды Мамайчук — методы помощи при интеллектуальных и эмоционально-волевых нарушениях.
- «Основы дефектологии» Льва Выготского — теория первичных и вторичных нарушений, компенсации и социальной природы развития.
Продвинутому специалисту нужно изучать не только теорию, но и методики обследования, интерпретацию результатов и построение коррекционных программ. После общей специальной психологии стоит выбрать одно направление: логопедию, сурдопедагогику, тифлопедагогику, интеллектуальные нарушения, задержку психического развития или расстройства аутистического спектра. Книги следует дополнять действующими клиническими рекомендациями и нормативными документами.