Биоэнергопластика и интерактивная артикуляционная гимнастика

Этот товар закончился.

Описание и характеристики

В этом разделе представлены упражнения артикуляционной гимнастики, которые в игровой форме сочетаются с движениями рук (так называемая био-энергопластика), причём сами движения положены на стихотворную основу. Такие ритмически организованные движения воспитывают чувство ритма, облегчают понимание смысла слов.
Многие дети по разным причинам либо не произносят какие-то звуки вообще, либо заметно их искажают. Артикуляционная гимнастика готовит органы речи к произнесению звуков родного языка, вырабатывает правильные позиции, положения речевых органов, из которых потом можно «собрать» уклад каждого звука, как из конструктора.
Для того чтобы лучше овладеть мышцами своего лица и повысить его выразительность, к артикуляционной гимнастике добавляются упражнения для развития мимических мышц.

В нашу зарядку включены кинезиологические упражнения, т. е. одновременные разнотипные движения правой и левой руки. Такие упражнения направлены на улучшение и развитие связей между полушариями головного мозга. При этом улучшается память, внимание, речь, снижается утомляемость, повышается самоконтроль и активизируются познавательные процессы. В комплекс нашей зарядки, наряду с артикуляционной гимнастикой, мимическими, кинезиологическими упражнениями, включены и движения по развитию мелкой моторики.

Сюжетность стихов и их ритмическая основа позволяют установить эмоциональный контакт с ребёнком, достичь устойчивого внимания и вызвать желание подражать действиям взрослого. Начинайте с одного-двух первых четверостиший. Добавляйте новые упражнения только после освоения предыдущих.
Прочитайте ребёнку четверостишие и покажите движения. Заучивание стихов целью данного упражнения не является. Обычно при многократном повторении дети легко запоминают стихи и могут произносить их совместно с движениями рук. Только после того как ребёнок научится легко выполнять движения руками, можно начинать разучивать артикуляционную гимнастику. Одновременно проговаривать стихи и выполнять артикуляционную гимнастику невозможно. Поэтому полное проговаривание стихотворения — задача взрослого, его цель — эмоциональный контакт и поддержание интереса у ребёнка.
ID товара 7800471
Издательство Литера
Год издания
ISBN 9000078004710, 3337800471325, 978-5-40-700993-1
Количество страниц 63
Размер 0.3x19.7x25.5
Тип обложки Мягкий переплёт
Тираж 3000
Вес, г 119
Возрастные ограничения 6+

Отзывы

15 бонусов

за полезный отзыв длиной от 300 символов

15 бонусов

если купили в интернет-магазине «Читай-город»

Полные правила начисления бонусов за отзывы
Оставьте отзыв и получите бонусы
Оставьте первый отзыв и получите за него бонусы.
Это поможет другим покупателям сделать правильный выбор.
В этом разделе представлены упражнения артикуляционной гимнастики, которые в игровой форме сочетаются с движениями рук (так называемая био-энергопластика), причём сами движения положены на стихотворную основу. Такие ритмически организованные движения воспитывают чувство ритма, облегчают понимание смысла слов.
Многие дети по разным причинам либо не произносят какие-то звуки вообще, либо заметно их искажают. Артикуляционная гимнастика готовит органы речи к произнесению звуков родного языка, вырабатывает правильные позиции, положения речевых органов, из которых потом можно «собрать» уклад каждого звука, как из конструктора.
Для того чтобы лучше овладеть мышцами своего лица и повысить его выразительность, к артикуляционной гимнастике добавляются упражнения для развития мимических мышц.

В нашу зарядку включены кинезиологические упражнения, т. е. одновременные разнотипные движения правой и левой руки. Такие упражнения направлены на улучшение и развитие связей между полушариями головного мозга. При этом улучшается память, внимание, речь, снижается утомляемость, повышается самоконтроль и активизируются познавательные процессы. В комплекс нашей зарядки, наряду с артикуляционной гимнастикой, мимическими, кинезиологическими упражнениями, включены и движения по развитию мелкой моторики.

Сюжетность стихов и их ритмическая основа позволяют установить эмоциональный контакт с ребёнком, достичь устойчивого внимания и вызвать желание подражать действиям взрослого. Начинайте с одного-двух первых четверостиший. Добавляйте новые упражнения только после освоения предыдущих.
Прочитайте ребёнку четверостишие и покажите движения. Заучивание стихов целью данного упражнения не является. Обычно при многократном повторении дети легко запоминают стихи и могут произносить их совместно с движениями рук. Только после того как ребёнок научится легко выполнять движения руками, можно начинать разучивать артикуляционную гимнастику. Одновременно проговаривать стихи и выполнять артикуляционную гимнастику невозможно. Поэтому полное проговаривание стихотворения — задача взрослого, его цель — эмоциональный контакт и поддержание интереса у ребёнка.